浙江大学就学生获资助后旅游事件作出回应，澄清事实并正确引导价值观。学校表示，资助款项的使用方式需符合相关规定，学生应合理使用资助资金，旅游消费并非资助的目的。学校强调，重视培养学生的综合素质和个人发展，同时呼吁公众理性看待此事，避免过度解读和误导。此次回应旨在明确事实，引导学生树立正确的价值观。

本文目录导读：

1. 事件回顾
2. 浙大回应
3. 事件分析
4. 正确引导学生的价值观

浙江大学一名学生因获得资助后去旅游而引起社会广泛关注，针对此事，浙江大学迅速作出回应，对此事件进行了详细的说明和澄清，本文旨在阐述该事件的全过程，分析背后的原因，并探讨如何正确引导学生的价值观。

事件回顾

据报道，浙江大学一名学生因获得资助后选择去旅游，此事在网络上引发争议，有网友认为，学生获得资助后应该更加珍惜机会，将资金用于更有价值的地方，而非去旅游，事件引起了社会各界的广泛关注，对此，浙江大学高度重视。

浙大回应

浙江大学对此事件进行了详细的调查，并作出了如下回应：

1、资助情况说明：该学生确实获得了某项资助，但并非巨额资助，资助款项主要用于支持学生的学业和科研活动，而非生活费。

2、学生旅游情况：该学生在完成学业和科研任务后，利用课余时间选择去旅游，属于个人行为，学校尊重学生的个人选择，但强调学生应理性消费，珍惜来之不易的机会。

3、学校引导价值观：浙江大学一直强调学生的全面发展，鼓励学生参与各类活动，包括旅游，学校将进一步加强引导，让学生明白在获得资助后应更加珍惜机会，将资金用于更有价值的地方。

事件分析

关于该事件，我们需要理性看待，学生获得资助后去旅游并非违法行为，只要资金来源于合法途径，个人有权自由支配，学生在完成学业和科研任务后，利用课余时间旅游，有利于放松心情，拓宽视野，增长见识，学生也应明白获得资助后的责任和义务，珍惜来之不易的机会，将资金用于更有价值的地方。

正确引导学生的价值观

1、强化责任意识：学校和家长应引导学生树立正确的价值观，强调获得资助后的责任和义务，珍惜来之不易的机会。

2、鼓励全面发展：学校应鼓励学生参与各类活动，包括学术、体育、文艺、志愿服务等，培养学生的综合素质。

3、倡导理性消费：学校应引导学生理性消费，避免盲目跟风，提倡勤俭节约，珍惜每一分钱。

4、加强教育引导：学校和家长应加强对学生的教育引导，让学生明白奋斗与收获的关系，鼓励学生通过努力获得成果，并用之于正道。

浙江大学回应学生获资助后旅游事件，旨在澄清事实，正确引导学生的价值观，我们应理性看待此事，尊重学生的个人选择，学校和家长应加强对学生的教育引导，培养学生的责任感、使命感和紧迫感，让学生明白获得资助后的责任和义务，珍惜来之不易的机会，只有这样，我们才能培养出具有正确价值观、高度责任感的新一代青年，为国家的繁荣和发展做出贡献。

浙大回应学生获资助后旅游事件是一次很好的教育契机，让我们共同关注青年学生的成长，为他们提供正确的引导和支持，帮助他们树立正确的价值观，成为国家的栋梁之材，希望通过这次事件，我们能更加关注青年学生的成长环境，为他们创造一个更加美好的明天。